论思想政治课的非预期性教学模式

摘要

在新课程改革的背景下,基础教育在培育人的理念上也在做出相应调整,课改强调转变传统教学模式,教师在教学中应注重发展学生的学力,这要求教师转变观念,探索积极有效的教学模式。非预期性教学模式比较好的顺应了促进学生学力发展的要求,由活动、自主学习、合作等具体操作模式组成,并在初中政治课的教学实践中取得了一定的收效。笔者结合江苏省十一五重点科研课题"初中学生学力发展与评价"的实验操作,对初中政治课的非预期性教学模式进行了探究。