浅谈小学语文朗读能力培养的策略

摘要

“书读百遍，其义自见”，读是学生理解文章内容的起点，读是学生领会作者思想感情的关键，是学生领悟语言艺术魅力，掌握语言表达技能的主要途径。新课标明确指出：朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。所以，作为语文教师，在教学中要从“读”出发，把“读”贯穿教学的全过程。教师要根据学生的实际情况采取相应的教学策略，激发学生朗读的兴趣，引导学生灵活掌握朗读技巧，关注每一个学生朗读水平的提高。