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李曦;
首都师范大学,北京,100048;
机译：捍卫语言解释社会科学：评彼得·温奇（Peter Winch）的理解概念
机译：丽塔·科普兰（Rita Copeland）和彼得·T·斯特雷克（Peter T. Struck）（编），《剑桥寓言》。
机译：《理解卫生和社会护理领域的跨行业工作：理论与实践》，凯瑟琳·C·波拉德，朱迪思·托马斯和玛格丽特·米尔斯（eds），贝辛斯托克，帕尔格雷夫·麦克米伦，2010年，第xi + 206页，ISBN 978-0-230-21679-2 （pbk），£19.99，成为跨专业人士，n玛丽莲·哈米克（Marilyn Hammick），德拉·弗里斯（Della S. Freeth），珍妮特·科普曼（Jeanette Copperman）和丹恩·古德斯曼（Dane Goodsman），剑桥，政治出版社，2009年，第x +222页，ISBN 978-0-7456-4306-9n（pbk） ，19.99英镑
机译：普拉，杜布罗夫尼克，瓦拉日丁，科普里夫尼察和奥西耶克的教职员工如何使用基于网络的科学文献：根据他们的年龄，性别，科学领域和文献交流实践进行分析
机译：阅读理解评分，某些一般信息评分和针对中学生选择的布洛克练习的评分之间的差异：评分反映了对科学材料的理解能力吗？
机译：沙梅姆·艾哈迈德（Shameem Ahmed）·亚瑟·弗兰克·布赖森（Arthur Frank Bryson）·乔治·哈罗德·埃利斯（George Harold Ellis）·彼得·斯图尔特（Arthur Heyworth）·托马斯·阿伦·劳埃德·詹姆斯（Thomas Alun Lloyd-James）·罗纳德·亚历山大·麦克法登（Ronald Alexander McFadden）·马阿德·马哈茂德·萨勒曼·帕特里克·蒙特罗斯·史密斯·威廉·霍洛克斯·特瑟索尔·彼得·摩尔·维卡里
机译：克劳斯·彼得·霍恩（Klaus Peter Horn）：20世纪德国的教育科学。从最初的制度化到扩展，发展该学科的社会和专业结构。 Bad Heilbrunn：Klinkhardt，2003年，第415页，EUR 34，-。 Christa Berg / Hans-Georg Herrlitz / Klaus-Peter Horn：德国教育科学学会简史。科学与政治之间的专业协会。威斯巴登：出版社，2004年。240页，22.90欧元。鲁道夫·蒂珀尔特（Rudolf Tippelt）/托马斯·劳申巴赫（Thomas Rauschenbach）/霍斯特·魏肖普特（Horst Weishaupt）：2004年教育科学数据报告。威斯巴登：2004年社会科学出版社。258 p。，欧元19.90 评价
机译：2007年9月28日，俄亥俄州萨米特县科普利镇科普利广场公共卫生评估.Epa设施ID：OH0000563122。
机译：20度fr＆auml;斯科普夫
机译：用于防止语音的可理解记录的方法，用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法，用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置，用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方，用于防止语音的可理解记录的设备，用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备，用于防止语音的可理解的记录的系统，用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方，可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
机译：用于用斯堪米克罗斯科普装置的斯堪米克罗斯科普装置研究显微制剂的装置
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