复述：讲述不一般的“发现”

摘要

发挥学生的主观能动性,多给他们自我建言献策的机会,让他们根据自己的阅读与理解主动讲述,能有效激活他们理解感知思维.借助复述来引导学生透过词汇短语、表达语句来挖掘筛选有效信息,能获得更多的“潜台词”.运用多元化复述来引导学生主动深度体验和积极感知,定能帮助他们由自我阅读积累向主动灵活运用转变.遵从学生的认知规律,多给他们自我复述机会,能帮助他们在深度转化运用中积累丰富语言文化知识.