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机译:人造长度由蓝光到一口进入植物的植物:妊娠期,出生期间的雾度,出生时的阴霾观察
机译:早期妊娠期妊娠期妊娠期妊娠期妊娠期孕产妇心血管,孕妇肾和代谢功能的影响:观察研究
机译:后固定牙科假肢的结果由胶质氧化锆在观察期最多13年的观察期
机译:(第29期)配制的石灰(氟壁喷射)与氧气进入电弧炉,进入arcelormittal Cariacica和Juiz de Fora(巴西)的电弧炉
机译:第一次观察到衰变反中性B(s)介子进入D(+/-)介子-kaon(-/ +)并测量相对分支分数(反中性B(s)介子进入D(+/-)介子-kaon(-/ +))/(中性B(s)介子进入D介子-antipion)
机译:欧洲中央银行的货币政策决定:二十年新闻发布会的数据集
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:TRaDOC对JRX GaLLaNT KNIGHT 82和JRX GaLLaNT EaGLE 82期间观察到的观察的后续报告。
机译:对植物湿度和种子水分进行建模,以确定使用干燥剂以实现所需的收割期,从而进行现场水平的诊断和天气预报,天气状况的观察以及观察和用户对收割状况状态的输入
机译:进入式样机的表面观察装置及观察方法,运动图像分析程序,装置控制程序及特征量计算程序
机译:用于门锁远程控制系统的观察装置,具有金属板,该金属板预定处于使金属板将摄像机保持在观察位置的位置,以及金属板释放进入门开口的位置。
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