塑造体育教育专业学生学习动力的质性探索——以湖南科技大学体育学院为例

摘要

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,探讨影响学生学习动力的因素。结果显示,体育教育专业学生主要受自身、家庭、学校及社会4个方面的影响较大。据此提出有针对性的对策,以期提高体育教育专业学生的学习成效。