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机译:急性肾损伤:我们已经诊断出来了,现在怎么办? [急性肾损伤?:我们做出了诊断,现在怎么办?]
机译:好的建议超出了所有价格,但如果它来自机器怎么办?
机译:护士,医疗助理,护理人员等-如果出了问题怎么办?
机译:那现在怎么办?-如果您的IR程序停止产生结果该怎么办
机译:小学教育者对所需能力的认识(超出了教师教育计划中的教义),是台湾有效的小学教师。
机译:在Covid-19爆发期间医疗保健工作人员中的可击办者:一项研究提出了对低风险领域的非医务人员的关注
机译:小学9年级的1年级和2年级儿童的读写能力:对阅读,写作和数学技能和能力矩阵的定义做出了贡献。1年级和2年级的儿童按字母顺序排列小学9年:从6岁开始,为巴西新小学一年级和二年级的孩子的能力,演讲,写作和数学素养矩阵的定义做出了贡献:为能力框架做出了贡献和阅读,写作和数学能力
机译:怎么办,怎么办。确定战争作战层面的行动方针
机译:图1示出了管状元件的轴向一半横截面,图1示出了抗疲劳的管状接头的轴向一半横截面,垫圈1示出了管状合成物的轴向一半横截面。
机译:图1示出了管状元件的轴向一半横截面,图1示出了为了抗疲劳密封的轴向一半横截面,并且管状接头1示出了管状合成物的轴向一半横截面。
机译:至少有一部分燃烧气体流分离的累积吸附式气体分离系统,至少一部分气体流分离有吸附式气体分离过程和至少一部分燃烧气体流分离出了累积的气体分离过程
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