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刘亚伟; 吕志平; 彭洁; 蔡红兵; 孙学刚;
南方医科大学基础医学院病理生理学教研室;
南方医科大学中医药学院分子生物学实验室;
南方医科大学生物医学工程学院;
本科生课外科研; 人才培养; 中医科研实验室; 内涵建设;
机译:团队恢复力可以在本科生中提高团队创造力吗? 团队创造性疗效和团队信任的连续调解模型
机译:基于团队的学习,教师研究和拨款写作为本科生化学实验室课程带来了重要的学习经验
机译:在本科生研究经验中提高研究生产率:探索合作教师和学生出版物的预测因素
机译:使用本科生团队制定本科实验室体验的方法
机译:通过基于学生的团队内部功能设计学习团队,设计学生学习团队可以提高大学生物学实验室的团队绩效。
机译:团队恢复能力提高本科生在本科生中的创造力吗?团队创造性疗效和团队信任的连续调解模型
机译:促进本科生物实验室有效学生研究团队的策略
机译:通过强盗任务训练航天器设计生命周期中的本科生和研究生:使用四个可部署航天器的团队协作态势感知。
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:视频游戏设备,处理邀请视频角色加入模拟团队的控制方法以及记录控制程序的可读记录介质,该控制程序记录用于处理视频角色加入模拟团队的控制程序
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