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段志东; 欧阳丹;
音乐教育; 社会交往; 自信; 尊重; 合作; 分享;
机译:“您不必喜欢我,但您必须尊重我”:协作作业中自信,合作和团队满意度的影响
机译:合作海报可以培养学生与非科学家交流低估的科学资源的能力?
机译:培养学生的参与,研究和领导能力:HCD学生合作伙伴
机译:元认知在设定合作思想 - 分享/广场时思考策略,以培养学生的数学问题解决能力:(麦克拉斯·特拉维耶的学生比较研究,Pekanbaru寄宿银馆
机译:分享的声音:雷焦艾米利亚(Reggio Emilia)启发的三所北美学前班的音乐教育现状
机译:合作海报可以培养学生与非科学家交流低估的科学资源的能力
机译:在主题节奏活动中开展合作学习型游戏竞赛,培养学生的尊重和创造力
机译:合作学习的组成部分:协作技能和学术群体突发事件对孤立学生社会交往的影响
机译:培养学生能力的系统及其方法
机译:培养学生创新能力的方法
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