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刘刚;
新疆昌吉学院初等教育学院教育心理教研室;
社区公民文化; 民族团结教育; 单位人; 社区人; 地域共同体; 意志共同体;
机译:通过教师发展社区,在基于问题的学习中发展为护士教育者。
机译:从树木结构到互动网络:以村镇社区为导向的公交空间发展模式初探
机译:在王室与社区之间:十六世纪普瓦捷的政治与公民文化
机译:将社区发展为工程教育的工程综合案例研究
机译:实践社区:研究生课程中在职音乐教师之间的互动对其发展为教育者的影响。
机译:服务学习选修科以促进加深对药房中公民文化社会问题和健康差异的理解
机译:Talang Mamak部落的发展为公民文化科的当地智慧的价值观(勒朗·迈马克部部落社区中的民族教学研究,Rakit Kulim Subdistrict,Indragiri Hulu Regency,Riau省)
机译:明尼苏达州aGRI-电力项目。任务五 - 社区教育。社区教育。季度报告,1997年7月1日 - 1997年9月30日
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
机译:包括社区来源的数据和社区互动的教育系统和方法
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