追踪方法学在中职中专临床教学中的应用效果

摘要

目的 探讨追踪法学在中职中专实习生临床教学的应用效果.方法 选择2016年3月至2017年11月在我院进行临床实习的中职中专的实习生174名为研究对象,根据自愿原则,分为对照组和观察组各87名,对照组采用传统的教学方法 ,观察组在临床护理教学中引入追踪法学,比较两组实习生在出科时理论、技能考核成绩、对教学方法 的满意度;带教老师授课理论、授课方法 、授课资料完整性.结果 观察组实习生对教学满意度为94.25％,理论考试成绩(84.91±3.1)、技能考试成绩(89.55±2.81),对照组实习生对教学满意度为81.6％,理论考试成绩(76.98±4.88)、技能考试成绩(87.7±3.32),两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 在临床护理教学中引入追踪法学,有利于提高教学质量和带教老师的授课理论、授课方法 .