追踪方法学在高职护理教学质量管理中的应用效果

摘要

高职院校护理专业教学管理过程中,合理运用追踪方法学可提升整体教学质量,在护理教学领域追踪方法学在诸多高职院校教学质量管控管理过程中取得了较好的效果。 但在实际教学过程中,追踪方法学的教学实践仍存在较多的缺陷,例如:质量偏低、优质问题解决流程有待开发、研究数量相对较少等实质性问题,应引起校方的高度重视,为促进高职院校护理教学质量管理的应用效果,需对追踪方法学进行深入探析,为其提供高质量的临床研究实践依据,更好地服务于护理教学质量管理,进而实现完善教学方案的目标。