线上线下混合式教学在内科护理学中的应用探讨

摘要

目的探讨分析将线上线下混合式教学模式应用于内科护理教学之中,对教学效果的影响及应用意义。方法随机选取本学院2018级护理1班59名学生与2018级护理2班59名学生作为本次探讨分析对象,其中,将2018级护理1班59名学生作为传统教学组,接受传统教学模式学习,而将2018级护理2班59名学生作为混合教学组,接受线上线下混合式教学模式学习。对比分析两种教学模式对学生学习效果的影响。结果对比结果表明,与传统教学组学生相比较,在完成作业情况、随堂测验结果、单元考试情况方面,混合教学组学生学习效果明显更优。两组各观察指标对比,P＜0.05,表明差异存在统计学意义。结论将线上线下混合式教学模式应用于内科护理教学之中,对于提升教学效果具有积极的意义。有助于提升学生学习的积极性,促进学习成绩提高,该教学模式有利于提高人才培养质量,具有推广及应用价值。