高职护生肌内注射法技术训练中翻转课堂的应用探讨

摘要

目的探讨翻转课堂在高职护生肌内注射法技术训练中的应用效果及价值。方法将88名高职护生依据简单随机化方法分为对照组与研究组,各包含44名对象。对照组在肌内注射法技术训练中应用常规教学方法,研究组在肌内注射法技术训练中应用翻转课堂教学模式。对比2组注射器药品吸入、注射器进针位置、注射器进针深度、药品注射、拔针操作得分,并评价2组对教学模式的满意度。结果研究组注射器药品吸入、注射器进针位置、注射器进针深度、药品注射、拔针操作得分均高于对照组,差异均有显著性（P＜0.05）;研究组与对照组对教学模式的满意度等级分布及总满意率均可见显著性差异（P＜0.05）。结论高职护生肌内注射法技术训练中翻转课堂的应用能够提升实训成绩,改善其满意度。