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杰西亚;
自然教育理论; 卢梭; 法国启蒙思想家; 贝壳; 西方教育思想; 思想教育; 人道主义; 思想解放; 家庭教育; 歌德;
机译:饲养猪的数量减少了6%,减少了6%,拾贝壳的8880贝类数量也减少了1%-
机译:做与不做:孩子们在小学操场上的经历
机译:小孩子排脓后我应该开抗生素吗?我应该收拾他的伤口吗?我是否应采取非殖民化措施?是否应在UTI出院后常规开抗生素预防?IV高热性UTI中的抗生素:足够长的时间?我应该避免在喘息患者中怀疑类固醇性肺炎的患者使用类固醇?
机译:要做或不做:如果要求工程回报是如此优秀,为什么不做更多的公司?
机译:科罗拉多高原的史前海洋贝壳交换:Basketmaker II-Pueblo II时期贝壳制品的起源比较
机译:不做测试-不做治疗:治疗前列腺癌的新范例?
机译:谁说孩子不做并读取地图?
机译:如何促进“帮助孩子”讨论组。关于“帮助你的孩子”的通用手册。小组领导技术
机译:贝壳形的孩子的姿势。
机译:滑动开关中的滑动拾取孩子的卡盘装置
机译:贝壳捡拾器
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