高等教育应以促进成人思维为导向—'学为导向'教学模式实践探索

摘要

当前,我国已经建成世界上最大规模的高等教育体系,进入了高等教育大众化阶段,但教育结构和人才培养模式总体上还是难以适应经济转型、产业升级和创新驱动的需要,高等教育结构性矛盾依然存在,同质化、同结构化发展倾向严重,成为制约我国教育现代化的突出因素.由于历史和现实诸多原因,"教为导向"的教学模式依然在不同的阶段存在,且严重影响了学习者的学习成效,导致高等教育促使学生社会化的目标难以实现.以深度学习为理念,"学为导向"的教学模式促进学习者的思考与实践,促进学习者的成人思维形成,为培养社会经济发展需求相匹配的人才.在此背景下,本文以笔者所教授商务沟通课程设计为例,探索"学为导向"的教学模式.