析当前“两课”教学中的几大矛盾

摘要

本文认为，当前我国高校“两课”教学中客观地，普遍地存在着四大矛盾，即颖与信的矛盾；学生求知欲与教师传受力的矛盾；灌输与自觉学习的矛盾；理论教学的统一性与学生思维的多样性的矛盾。