人文教育困境的内在原因探析

摘要

对于当前人文教育面临的困境，许多研究将其归咎于科学教育、功利观念对人文教育的僭越和挤占等外部原因。本文则从人文教育内部原因的探析入手，认为人文教育自身严重的知识化倾向令其偏离了实践性本质，蜕化为冷冰冰的技术性教育。因此，要根本摆脱困境，必须注意研究人文教育自身存在的问题，必须回归到其道德践行的本质。