诗歌教学要从意向入手,顺“瓜”摸“藤”

摘要

诗歌有结构短小、语言凝练的特点。学生初读诗歌,似乎_览无余,但要对诗歌进行更深层次的理解,探寻更深层次的思想,感悟更深层次的情感,还得进入到“栅栏”里。教师的教学任务就是要努力引导学生找到栅栏的“门”,交给学生开门的“钥匙”。