园本网络教研的思与行

摘要

新冠肺炎疫情暴发之后,网络教研成为教学研究的样态。教师是教研的主体,不同幼儿园的实际情况各有不同。盲目跟风,教研实效并不理想。近年来,乐山市城北幼儿园从集团化办园的视角出发,深入开展了园本网络教研的探索与实践,形成了系统的网络教研体系和实践策略。