基于五育融合背景下的高职护理课程《儿童护理》教学探究——以泰州职业技术学院为例

摘要

儿童护理是一门实践性较强的学科.劳动是身体、心理、认知、情感、意志等要素全面参与、高度融合、协调统一的整体.在高职护生儿童护理课程中进行科学的教学设计,充分利用信息化教学手段,激发学生参与"课程劳育"的积极性,推动护理课程的正向发展.