课程游戏化背景下的绘本剧编演——以绘本《爷爷一定有办法》为例

摘要

＜正＞绘本主要以图片与文字为媒介进行内容输出,以特定的故事、情感作为主导方向,以兴趣为基本,以游戏的方式有效刺激幼儿的感观。更为重要的是,绘本以故事为载体,融合了文学、美术、音乐等多面的内容,渗透了道德素养教育,对幼儿的身心健康有积极的影响。那么,教师在绘本教学的开展中,如何有效引导幼儿学习文本内容,启发幼儿思考呢?要想引导幼儿理解绘本内容,培养幼儿的绘本阅读素养,就要把握幼儿不同年龄阶段的学习特征和兴趣特点,引导幼儿在自我演绎中充分感受绘本的美。