循证教学法在高技能人才实训中的应用与效果评价——以VOCs污染治理与监测案例分析培训为例

摘要

以2017年12月—2021年12月在中国石油和化学工业联合会(上海)培训中心接受VOCs污染治理专业培训的711名学员作为观察对象,比较传统教学法和循证教学法在高技能人才实训中的应用效果,探索循证教学法在职业继续教育领域的发展路径。研究期间,开设6期VOCs污染治理与监测案例分析的专题培训班,每期培训班分别设置实验组与对照组,实验组采用循证教学法,对照组采用传统教学法。学员完成培训后统一参加考核鉴定,比较2组学员对相关专业技术的掌握情况。结果表明:实验组学员对专业技术的掌握程度显著优于对照组,差异具有统计学意义。循证教学法应用于专业技术人员的职业继续教育取得了更好的教学效果,能够帮助学员更高效地掌握专业技能。