基于行为改变轮理论的健康教育在结肠镜检查前肠道准备中的应用

摘要

目的 探讨基于行为改变轮理论的健康教育在结肠镜检查前肠道准备中的应用效果,以期提高患者肠道准备质量.方法 采用方便抽样法,选取2019年5月在海军军医大学第一附属医院消化内镜中心首次行结肠镜检查的211例患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(n=107)和观察组(n=104).对照组患者给予常规结肠镜检查前健康教育,观察组采用基于行为改变轮理论的健康教育进行干预.比较两组患者对结肠镜检查知识的知晓情况、检查前肠道准备依从性、肠道准备质量、结肠镜检查不良反应发生情况及满意度评价.结果 干预前,两组患者结肠镜检查相关知识得分比较,差异无统计学意义(P>0.05).干预后,观察组患者结肠镜检查相关知识得分高于对照组[(42.95±2.75)vs(39.15±6.05)]分;肠道准备依从性得分高于对照组[(8.06±1.17)vs(5.11±1.47)]分;波士顿肠道准备量表得分高于对照组[(7.17±1.15)vs(6.25±1.23)]分,组间比较差异均有统计学意义(P0.05).观察组患者对结肠镜检查健康教育的满意度评价优于对照组(P<0.001).结论 基于行为改变轮理论的健康教育能够提高患者对结肠镜检查肠道准备方案执行的依从性,提高肠道准备质量,是结肠镜检查前肠道准备健康教育的有效途径和方法.