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张洪; 邓鸿; 母晓明; 艾双春; 郭洪科;
绵阳市第三人民医院(四川省精神卫生中心),绵阳 621000;
绵阳市404医院,绵阳 621000;
绵阳市中医院,绵阳 621000;
绵阳市中心医院,绵阳 621000;
针刺疗法; 脑性瘫痪; 肌电描记术; 表面肌电图; 发育理论;
机译:针刺加康复训练治疗气虚血瘀型中风后吞咽障碍疗效评价
机译:针刺配合康复训练治疗脑卒中后平衡障碍的疗效观察
机译:针刺配合康复训练治疗脑卒中后偏瘫肢体痉挛的疗效评价研究
机译:脑瘫患儿联合障碍的家庭远程辅助机器人康复
机译:作为自闭症谱系障碍内表型的联合注意力的眼动测量:成人,通常为发育中的儿童和患有自闭症谱系障碍的儿童的社区样本中的初步验证。
机译:头皮针刺配合认知训练治疗脑损伤后认知障碍60例临床观察
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频
机译:评估针对具有mTBI和其他多发伤症状的退伍军人的新型睡眠聚焦的身心康复计划:RCT研究。
机译:核酸序列,氨基酸序列,复制性克隆载体,分离的宿主细胞表达载体,在宿主中测试作为骨调节治疗剂的物质的方法以鉴定参与骨调节的分子和候选蛋白以测试hbm活性,用于药物开发以治疗骨骼发育异常,治疗动物骨骼发育异常,改变宿主的骨骼发育,治疗骨质疏松症,评估对骨骼发育异常的遗传易感性诊断,鉴定遗传易患骨发育障碍,在骨组织中表达hbm蛋白,扩增核苷酸多态性,鉴定hbm基因的调节元件并调节骨密度,并且在一名患者中进行骨发育障碍的诊断测定,细菌人工染色体,分离的核酸片段,核酸和多肽。
机译:内肽酶和神经毒素联合治疗肌张力障碍,脑瘫和偏头痛
机译:小儿脑瘫(脑瘫)康复用绷带
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