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浅析微任务驱动教学模式在《高职数学》课程教学中的应用

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本文针对目前高职数学课程改革过程中在教学内容设置、教学模式和方法选取、考核方式改革等方面存在的突出问题,提出了微任务驱动教学模式是解决以上问题上的有效方法的观点,并进一步阐述了在《高职数学》课程教学中实施微任务驱动的方式方法和意义.

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来源
《山东工业技术》 |2016年第1期|224|共1页
作者
杨爱云;
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作者单位

陕西国防工业职业技术学院,西安 710300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高职数学; 教学改革; 微任务; 有效性;

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