基于“互联网+”高职软件技术专业学生自主探索学习教学策略研究

摘要

高职院校软件技术专业以培养学生软件开发实际动手能力为目标,“互联网+”在软件技术专业学习中发挥着重要的作用。将传统的课堂教学与学生自主探索学习有机结合,利用“互联网+”转变学生的主体地位,课堂效率大幅提高。利用专业项目资源建设“互联网+”学习资源,选择不同的网络平台用于理论和实操教学,构建“翻转课堂”、“项目小组”、“师生合作”等多元学习模式,激发学生学习兴趣。学生既能够掌握软件开发理论知识,又扩展自己的知识面,同时将知识应用于实践,提高动手能力。