文化传承视阈下初中生品德培养初探

摘要

20世纪80年代以来,国际社会广泛关注学校德育问题。中国从古到今都是礼仪之邦,一向将德育放在教育体系第一位。学校是学生接受教育的主要场所。学生在初中期间三观未完全形成,很容易受到外在因素的影响。因此,学校应重视对于礼仪教育进行研究,促进学生形成良好的思想品德素养。鉴于此,本文对文化传承视阈下的初中生品德培养路径进行了探索。