技术性教学方法在国际疾病分类和手术操作分类实验课教学中的应用

摘要

疾病和手术操作分类编码的准确性和编码质量直接影响医院的评审评价、重点专科申报及医疗服务绩效评价，单一灌输式的课堂教学方式不能满足目前对病案人才培养的要求，通过引入技术性教学方法，多途径提高学生国际疾病分类和手术操作分类实践动手能力，在国际疾病分类和手术操作分类实验课教学中具有较好的应用前景。