大学英语四级仔细阅读内容效度分析

摘要

本文以Bachman&Palmer(1996)的任务特征框架为理论基础,参照《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》和《大学英语课程教学要求》(2007)对阅读理解部分的要求,从语篇输入和预期回答两方面对2009年12月至2011年6月共四次大学英语四级仔细阅读试题的内容效度进行分析。其结果表明,大学英语四级仔细阅读理解试题总体符合两纲要求,但体裁较单一,考察的题型主要集中于对理解文章具体信息的细节题。据此,尝试为今后大学英语四级仔细阅读理解试题命制的改进提出意见与建议。