案例教学法的误用与马克思主义的消解分析

摘要

案例教学法是通过对案例的讨论,内化所学知识,进行意义建构,进而培养学生分析和解决问题能力的教学法。由于案例教学法本身的局限性、马克思主义基本原理的复杂性和教师自身素养等相关因素的影响,案例教学法经常被误用,结果导致了马克思主义科学性的消解。解决这一问题的基本策略是回归马克思主义的本义,提高教师的素养,灵活利用多种教学策略。