变革学习方式筑梦出彩人生--西安高新第一中学拔尖创新人才培养模本探秘

摘要

“有效”一词是当前的教育热词。“有效教学”、“有效教师”、“有效设计”、“有效课堂”不一而足。但从根本上说，“有效”与教育的根本结合点还是学生的学习问题，即“有效学习”。什么是有效学习呢？这得先解决什么是“学习”。有效教学理论认为，学习就是“探究”。这是一个过程性的描述，意指只有“探究”的过程的学习才可能是“有效”的。这是课程改革所关注和追求的重点之一，在实践中也流布甚深，并有一批“经验”产出。毋庸讳言，这些“经验”还很“感性”和“个性”，尚处于“赏心悦目”和“轰轰烈烈”阶段，要变成一种“静悄悄的革命”，尚需时日以沉淀和升华。