“无翅也飞翔”——利用有限的教学资源寻求‘数学乐趣’

摘要

一、案例描述片断一：创设真实有效的生活情境《可能性》师：小朋友会玩“剪刀石头布”的游戏吗？（教师出“剪刀”，学生出现了3种结果）师：谁赢了老师？谁输了？（分别让学生用举手表示输或赢）