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王茂华;
不详;
科学技术是第一生产力; 邓小平同志; 南巡谈话; 学习; 十一届三中全会以来; 社会主义现代化; 科学技术发展; 社会发展;
机译:全球教授在地球科学中的重要性-今天我们正在学习和学习的学生可能代表着最后的巨大希望
机译:我们时代和挚友的中国科学家的巨人 - 在邓小平同志的死亡中哀悼
机译:作为TED谈话重新称解口头演示分配改善了学生口头演示,导致更加重要的学习
机译:询问,谈话和文本:桥接源头学习的有希望的工具
机译:在基尔凯郭尔中找到希望:检验希望在基尔凯郭尔思想中的作用和重要性。
机译:萨克勒关于创造力与协作的座谈会:重新探讨控制论的偶然性:希望达到最优或设计包容性:坚持学习和公民科学的社交网络
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:太阳 - 陆地能源计划(sTEp):主要的科学问题。 1988年7月23日芬兰埃斯波举行的第二十七届Cospar全体会议期间举行的sCOsTEp(太阳地球物理科学委员会)专题讨论会会议记录
机译:外语谈话学习系统及其谈话学习方法
机译:地理学科学习支持装置,地理学科学习支持计划
机译:计算文档中关于特定科学领域重要术语选择方式的术语的重要性
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