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杨萌萌;
海南师范大学;
传统手工艺; 劳动教育; 多元化实践;
机译:“生产与教育融合,科学与教育融合与实践融合”的探索与实践在医疗人才培训中
机译:精神实践与管理教育教育学:探索三种精神传统的哲学基础
机译:在新工程背景下探索“生产与教育融合”协同教育模式的实践:以盐城师范大学为例
机译:传统手工艺进入大学素质教育课的实践研究
机译:传统的融合:在中学科学与环境教育的融合中检验教师的实践。
机译:多元化≠包容:促进高等教育的融合
机译:南非的传统医疗保健 - 多元化的想法和融合的实践
机译:民间信息与情报融合:将JTF指挥官的“非传统”变为“新传统”
机译:除了其他传统手工艺中心外,还有用于自动протаскивания和отмеривания的提升设备的каретками机器设备,用于计件商品(例如r,毛巾)的教育бахромы
机译:传统文化产品销售系统及其使用网络的方法,能够通过在网络上实践传统文化产品的订单来保存传统文化产品
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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