面向新世纪景观生态学研究热点的研究型教学探讨

摘要

景观生态学已经成为21世纪应用生态学领域发展最快、影响最广泛的学科之一，其学科的前沿性和应用性为该课程的教学提出了新的需求和挑战。本文在总结学科新世纪研究热点和趋势的基础上，提出以学生为主体，突出教学过程中主动性、科研型、互动性和实践性的研究型教学模式，并在此基础上详细探讨其教学方法和教学内容创新。