虚拟仿真实验平台与临床免疫学检验技术传统实验教学相融合的应用

摘要

目的:研究虚拟仿真实验平台与临床免疫学检验技术传统实验教学相融合的可行性分析.方法:以2018级医学检验系本科二班39名学生作为对照组,以川北医学院2018级医学检验系本科一班40名学生作为实验组;对照组采用"讲解+示教"教法,实验组采用"讲解+示教"联合虚拟仿真实验平台的教法,比较实验组与对照组的实验操作失误率、实验成功率及对教学效果的评价情况.结果:实验组的操作失误率明显低于对照组(P<0.05),实验成功率明显高于对照组(P<0.05);教学效果问卷调查发现,实验组学生对实验步骤及技术要领的领悟、实验原理的理解、实验结果及实验结果满意度方面满意率高于对照组,在对实验难易程度的评判上,对照组约38.46％的学生认为实验比较难,明显高于实验组的7.50％(P<0.05);此外实验组对虚拟仿真融入实验教学的教学模式具有较高认同度.结论:虚拟仿真实验平台与传统"讲解+示教"相融合的教学方法提高了教学效果和教学质量,培养了高素质、知识结构全面的检验人才.