新时代背景下“00后”大学生心理教育的创新路径

摘要

2018年全国高校迎来“00后”大学生群体,新时代背景下“00后”大学生独有的心理特点,给大学生心理教育工作带来了新的挑战。本文在分析“00后”大学生的心理特点和心理问题的成因的基础上,剖析新时代背景下大学生心理健康教育存在的问题,探索和提出新时代背景下高校大学生心理教育的创新路径。