'校企共育、岗位主导'双主体人才培养模式的探索与实践 ——以河南机电职业学院为例

摘要

本文以河南机电职业学院汽车制造与装配技术专业为例,聚焦产业和企业,打造校企"双元"育人场境,阐述了"校企共育、岗位主导"双主体人才培养模式的教学实践.该模式基于企业真实的生产场境,以企业生产岗位和生产任务为载体,实施"开放式、差异化"的教学模式,通过校企"双元"育人,"多元"评价,培养了一大批与企业无缝对接的技术技能人才,为地方经济和社会发展提供了强有力的技术支撑和人才保障,具有较强的实践性和推广性.