基于模糊数学的网络课堂学习评价模型的设计与实现——以建设工程学院为例

摘要

网络课堂学习评价是对学生网络课堂学习能力考查及教学成果验收的重要方法。利用模糊数学为理论基础设计出一套网络课堂学习评价指标体系,并结合实例进行了对比。结果表明,基于模糊数学的网络课堂学习评价模型是可行的。