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任冠楠;
河南省信息管理学校 河南郑州450008;
三大构成; 教学改革; 创新思维;
机译:从供给侧改革的思路浅谈进口食品检验监管模式改革
机译:浅谈真教育理念——以北外附校少先队活动课“中国110宣传日·法制安全教育”为例
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机译:日本现代民居改革中的空间构成(2):改革前后的空间构成变化
机译:中国大陆课程改革背景下教师实践知识与教学决策互动关系研究。
机译:根据明日医生改革后的本科医学课程的毕业生通过面试评估毕业后6年课程的有效性
机译:在兴趣中学习,在快乐中成长——浅谈分子生物学实验课教学实践的改革与创新
机译:去毛刺:技术能力和成本效益方法。第1课和第2课
机译:角色课支持设备,角色课支持方法和角色课支持程序
机译:确定商品构成的方法和商品推荐制度的改革
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