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胡宁;
开封市广播电视大学,河南开封475000;
课堂演示型CAI课件; 制作; 原则;
机译:四种不同耐旱性豆型基因型在水分亏缺下对N 2 sub>固着和脲离子积累的抑制作用比较。
机译:化肥的使用不应成为定义保护性农业的第四项原则。对Vanlauwe等人的意见书的回应。 (2014年)“在定义撒哈拉以南非洲的保护性农业时需要第四项原则:适当使用肥料以提高农作物生产力”
机译:浅谈环保“5R”原则在化学实验设计中的运用
机译:体育专业速滑教学中多媒体CAI课件的制作与应用研究。
机译:放错了具体性的谬误扭曲了现代领导者的研究和实践:阿尔弗雷德·诺斯·怀特海德提出的四个过程原则改革了四个现代主义抽象概念。
机译:道德需要原则-四个原则可以涵盖其余原则-尊重自治应该是平等中的第一
机译:有机化学发光:一些课堂演示实验有机化学发光:一些课堂演示实验
机译:紧凑型四件式三工滤波器的设计与制作最终报告
机译:汽车以交纳装饰性环链环型绳索两个原则,左右同时焊接,并在链的原则上恢复灵魂。
机译:使用主动原则刺激人β-防御素2型和/或3型
机译:在生产过程中至少有两个积极原则,包括通过将这些积极原则喷洒在单一平台上的阶段,其中有效原则不是植物提取物。
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