翻转课堂在汽车发动机构造与维修教育中的 应用研究

摘要

现阶段,"以知识传授为主"的现象在学校专业基础课程教学中具有普遍性,这种教学模式往往以老师单向授课为主,在课堂上老师反复讲解.这种学习模式很难吸引学生,更无法提起学习的兴趣.翻转课堂作为一种新型教学模式,已在中小学、普通高校得到了广泛使用,但此教学模式是否也能用于技工教育研究甚少.为此,本文在全面了解翻转课堂应用优势的基础上,通过教学实验的方式,对翻转课堂应用效果进行了探讨.