基于'生活化'理念的初中生物学教学设计——以'生物的分类'一节为例

摘要

联系现实生活,创设真实的情景,尝试总结生物的分类依据,进而以游戏的形式,总结出生物的分类依据.通过"报户口"游戏、帮老虎找继承者以及资料总结等生活化的活动,深化知识掌握程度,突破知识点,构建轻松高效的课堂.