高考评价体系“四层”视角下的概率与统计试题分析——以2020-2023年新高考全国卷为例

摘要

以高考评价体系“四层”为研究视角,构建数学学科化的试题评价指标体系,以2020-2023年新高考全国卷概率与统计试题为研究对象,通过定性与定量研究分析,探索其命题规律与特点,并给出教学备考建议:重视教材研究,构建知识体系;创新问题情境,培养关键能力;突出数学本质,渗透数学思想.