健康教育在广东省初中生物学学业水平试题中的渗透及教学启示

摘要

本文分析了广东省初中生物学学业水平试题对健康教育元素的渗透情况,试题在疾病预防、安全与急救和青春期健康等方面进行了考查,让学生在解题过程中形成健康意识,逐渐养成健康行为.由此提出了相应的教学建议,期待教师依托生物学学科的优势,承担起开展健康教育、促进青少年健康成长的责任.