生态系统理论视域下的科学类博物馆教育

摘要

科学类博物馆作为非正式教育的重要场所,其科学教育效能仍有待进一步释放。基于生态系统理论,结合相关教育实践对科学类博物馆教育资源进行统筹规划,尝试构建社会科学教育可持续生态体系。