汉语哲学语境中“形而上学”之三重含义及其检讨

摘要

汉语哲学语境中“形而上学”有三层含义:第一,本土意义上“形而上者之谓道”,这是与“器”对应层面之“道”,意旨“法则”“天理”——人伦当遵循之道;第二,本体论层面,与metaphysics对应之关于“存有之学问”,探究“being”之所是;第三,方法论层面,与辩证法对立,作为把握外在世界的一种方法。三个层面的含义由于论域不同,不可类比更不可混同。汉语哲学语境对于“形而上学”理解常出现混淆的原因在于,对于metaphysics译名采用了“形而上者之谓道”的本土用语,但是名同实异。方法论层面的“形而上学推理法”也与日本学者对恩格斯文献的翻译有关。