变式教学在高三数学复习中的实施——以“正弦定理与余弦定理的应用”为例

摘要

我国传统的数学教学较为注重“变式教学”，它在教学中用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性．广大教师正是运用了“变式教学”，使学生的基础知识变得扎实，基本技能变得熟练．通过变更数学问题的呈现形式，围绕中心、主动变式，使其本质特征逐渐凸显．在教学过程中，教师应围绕核心问题，主动变式，引导学生将知识和方法各自“串珠成线”，掌握题目的变化规律，以不变应万变．笔者以“正弦定理与余弦定理的应用”一课为例，阐释笔者在教学中如何做到围绕中心问题，主动变式，引导学生掌握变式规律，将知识和方法融合一体．