促学生理解数学教学生学会思考——对“三角函数的应用”中习题实施局部探究的分析与感悟

摘要

在无锡市学科带头人评选的课堂教学环节，给出的课题是必修4“三角函数的应用”，属于习题课，笔者有幸参与其中，基于对教材、学生和对教学的理解，对例习题实施局部探究，这样不仅能促进学生理解内容，还能教会学生如何思考．笔者对该课例进行教学分析．